Autora: Vanessa dos Santos Tavares Orientadora: Evelise Maria Labatut Portilho Resumo: Há décadas que as práticas de avaliação das aprendizagens vêm sendo discutidas por diversos pesquisadores brasileiros e estrangeiros. No entanto, poucos estudos abordam a relação entre avaliação e registro, seus significados e sentidos. Esta dissertação teve por objetivo identificar os sentidos e significados da avaliação.. read more →

Autora: Shayana Rodrigues de Oliveira   Orientadora: Evelise Maria Labatut Portilho Resumo: Esta dissertação teve como objetivo relacionar os estilos de aprendizagem e de ensino com a didática do professor da Educação Básica. Para tanto, foi desenvolvido um programa de formação continuada pelo grupo de pesquisa Aprendizagem e Conhecimento na Prática Docente da PUCPR, em duas escolas.. read more →

Maria Beatriz de Castro Bruce é a autora da dissertação “O AMBIENTE EDUCATIVO E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA APRENDIZAGEM DOCENTE NO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA”, com a orientação da Profª.Dra. Evelize Maria Labatut Portilho. Resumo: A presente dissertação objetivou analisar,criticamente, a contribuição do ambiente educativo na aprendizagem docente, a partir do contexto de uma formação continuada,.. read more →

Dissertação de Carla Cristina Tosatto, com a orientação da profª. Drª Evelise Portilho,  tem como título A INFÂNCIA SOB O OLHAR DA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: CRUZANDO OLHARES, SABERES E PRÁTICAS tem como objetivo conhecer os significados que as professoras de uma escola de Educação Infantil da Prefeitura Municipal de Curitiba atribuem àcriança e à.. read more →

Autora: Claudia Sebastiana Rosa da Silva Orientadora:Profª. Drª Evelise Maria Labatut Portilho Resumo : Esta dissertação teve como objetivo interpretar as estratégias de ensino utilizadas pelos professores no âmbito da cultura escolar de uma escola estadual de ensino fundamental II. A pesquisa apresentou abordagem metodológica qualitativa e enfoque fenomenológico hermenêutico. Os sujeitos foram dez professores.. read more →

Autora: Denise de Fátima de Araújo Resumo: A temática desta pesquisa enfoca a metacognição na formação continuada que permite a reflexão docente sobre a própria prática pedagógica. O objetivo da pesquisa foi identificar as contribuições da metacognição na formação continuada de professores, para que o docente se perceba como pesquisador de sua prática, rumo à.. read more →

Giovani de Paula Batista é autor da dissertação Levantamento das evidências de validade de um instrumento pedagógico. Resumo: Em virtude do escasso número de instrumentos pedagógicos voltados a formação do professor, esta dissertação se propôs a levantar evidências de validade do Questionário Portilho/Banas de Estilo de Ensino, elaborado pelo Grupo de Pesquisa Aprendizagem e Conhecimento na Formação Docente… read more →

Autora: Julia Cristina Bazani Banas. Resumo:  O grupo de pesquisa no qual esta dissertação está inserida trabalha com a formação continuada de professores, objetivando a ressignificação de suas aprendizagens como pesquisadores de suas práticas pedagógicas. Para tanto, instrumentos de pesquisa voltados à tomada de consciência e a autorregulação do trabalho docente são fundamentais para o exercício.. read more →

Autor:  Iziquel Antonio Radvanskei Orientador: Ricardo Tescarolo Resumo: A presente pesquisa objetiva analisar o discurso dos professores universitários nas contingências da formação continuada, frente aos novos desafios contemporâneos. Para tanto, inicia-se apresentando um itinerário reflexivo sobre a realidade complexa que está inserida a escola e os professores, utilizando-se de autores que enfocam as temáticas de formação docente.. read more →

Autora: Andressa Francine Paes Ribeiro Orientadora:  Evelise Maria Labatut Portilho Resumo: A presente dissertação faz parte da pesquisa realizada pelo Grupo de Pesquisa Aprendizagem e Conhecimento na Prática Docente, cujo foco é o estudo relacionado à aprendizagem humana. O objetivo desta dissertação é identificar e interpretar o conteúdo das representações que as professoras de Educação Infantil fazem delas.. read more →