Este texto é o resultado de uma pesquisa cujo propósito foi o estudo do processo de aprendizagem na universidade, destacando como temas norteadores os estilos de aprendizagem e a metacognição. Estes temas exigem uma tomada de consciência por parte do sujeito em sua maneira de ser ou funcionar enquanto aprendente. read more →

Acreditamos que para ser psicopedagogo, ou mais ainda, um ensinante que cumpre com a sua tarefa social de provocar aprendizagens, necessita reconhecer a trajetória de suas aprendizagens, identificar-se nesse reconhecimento e autorizar-se a efetivamente ensinar. read more →

O conhecimento responde a uma necessidade humana de situar-se diante do mundo, sendo, portanto, inerente a humanidade. O presente trabalho visa explicitar a importância da pesquisa escolar realizada de forma ética e sistemática, na busca de promover a construção significativa da aprendizagem, considerando que a mesma propõe atitude processual de investigação diante do desconhecido e.. read more →

O ensino organizado em ciclos pressupõe modificações no tempo/espaço escolar em função do processo de aprendizagem das crianças. Este trabalho apresenta os procedimentos utilizados pelos educadores em escolas organizadas em ciclos, com relação à integração tempo/espaço e aprendizagem no cotidiano da sala de aula, a partir da pesquisa realizada em escolas com o ensino organizado.. read more →

Saiu a última Revista online de Estilos de Aprendizaje. Talvez sirva para as suas pesquisas. SUMARIO   Articulos de la Revista   1.     Existe influencia da idade, do genero e do tipo de instituição no estilo de aprendizagem? p.04-20 2.     Educación Infantil: una mirada para los Estilos de Aprendizaje y la Metacogniciónp.21-29 3.     Estilos de aprendizagem.. read more →

Autoras: Giovanna Beatriz Kalva Medina – PUCPR Evelise Maria Labatut Portilho – PUCPR Resumo: Resumo O presente artigo faz parte da pesquisa “Aprendizagem e Conhecimento na Ação Educativa”, vinculada ao programa de Mestrado em Educação da PUCPR. O seu objetivo é apresentar uma proposta de formação continuada para professoras da educação infantil, sensibilizando-as a se.. read more →

Autora: Evelise Maria Labatut Portilho Neste artigo apresentamos a Metacognição como uma das possibilidades do adulto aprender com mais qualidade, eficácia e autonomia. Em toda atividade cognitiva podemos utilizar dois tipos diferentes de estratégias: as cognitivas, que são utilizadas com o objetivo de favorecer o progresso da atividade cognitiva até a meta que se quer atingir,.. read more →

Autoras: BELTRAMI, Kátia – PUCPR (k.beltrami@hotmail.com); PORTILHO, Evelise Maria Labatut – PUCPR (evelisep@onda.com.br) Resumo: Este artigo apresenta a pesquisa realizada com alunos e professoras da Educação Infantil com o objetivo de conhecer os estilos que predominam na aprendizagem de ambos os participantes. A teoria dos Estilos de Aprendizagem adotada (Honey e Mumford (1989); Alonso (1994);.. read more →

Autora:  Evelise Maria Labatut Portilho A vigilância do meu bom senso tem uma importância enorme na avaliação que, a todo instante, devo fazer de minha prática. Paulo Freire   Nesses 10 anos sem Paulo Freire é sempre muito bom lembrar o educador por excelência que ele foi e da postura coerente que manteve com as reflexões que.. read more →

Autoras:  PORTILHO, Evelise Maria Labatut,  ROCHA, Lia Beatriz Munhoz e  DREHER, Simone Ap. de Souza RESUMO O presente artigo é um recorte da pesquisa Aprendizagem e Conhecimento na Formação Docente que foi realizada na Rede Municipal de Ensino da cidade de Curitiba – Paraná – Brasil, nas turmas da 1ª etapa do 1º ciclo do Ensino Fundamental… read more →