Categoria: TESES E DISSERTAÇÕES
-
DISSERTAÇÃO: O pedagogo escolar e a formação de professores na rede estadual do Paraná: indicadores para a formação continuada.
Autora: Rose Maria Zaionz da Rocha Carvalho Orientadora: Evelise Maria Labatut Portilho Resumo: Esse estudo teve como objetivo analisar as contribuições dos programas de formação continuada desenvolvidos nos últimos seis anos pela Secretaria de Educação do Estado do Paraná (SEED), aos pedagogos do Núcleo de Curitiba, com vistas a apresentar indicadores para um programa de formação continuada.…
-
TESE: Formação, atuação e processo de mentoria: o professor da EJA no contexto da educação digital em tempos de pandemia.
Autor: Marcelo Bolfe Orientadora: Evelise Maria Labatut Portilho Resumo: Ao considerar os professores como profissionais responsáveis pelo processo de ensino e aprendizagem frente ao momento da pandemia da Covid-19, a presente pesquisa teve como objetivo analisar a formação continuada do professor da EJA com vistas à prática efetiva de utilização de tecnologias no momento da pandemia da…
-
DISSERTAÇÃO: Metacognição e formação continuada de pedagogos escolares.
Autor: Henrique Costa Brojato. Orientadora: Evelise Maria Labatut Portilho Resumo: Esta dissertação teve como tema principal a metacognição e a formação continuada de pedagogos escolares. Seu objetivo foi analisar criticamente o impacto de um programa de formação continuada em relação ao processo metacognitivo de pedagogos escolares. Teve como objetivos específicos: (1) verificar como pedagogos escolares fazem uso…
-
Dissertação: A mediação na relação pedagogo e professor: a experiência de um programa de formação continuada.
Autora: Layza Karla Miliorini Orientadora: Evelise Maria Labatut Portilho Resumo: Esta dissertação teve como objetivo analisar criticamente a mediação, na ótica do pedagogo escolar, entre o trabalho pedagógico e docente, a partir de um Programa de Formação Continuada. O lócus da pesquisa foi a realização de um Programa de Formação Continuada, que compreende a primeira etapa da pesquisa “Aprendizagem…
-
Dissertação: O pedagogo escolar em formação continuada: um olhar para a avaliação e o registro da aprendizagem.
Autora: Danielle Fátima Adada Oresten Orientadora: Evelise Maria Labatut Portilho Resumo: Este trabalho tem como objetivo analisar criticamente a compreensão do pedagogo escolar, em formação continuada, em relação à avaliação e ao registro das aprendizagens discentes e a sua própria prática. Para tanto, definiu-se como lócus da pesquisa um Programa de Formação Continuada que compreende a primeira etapa…
-
Dissertação: O psicopedagogo na rede pública municipal em sete estados brasileiros: cenários e desafios.
Autora: Caroline Elizabel Blaszko Orientadora: Evelise Maria Labatut Portilho Resumo: – O presente estudo traz um recorte da tese de doutorado intitulada “O psicopedagogo na rede pública municipal em sete estados brasileiros: cenários e desafios”. Neste artigo, apresentam-se dados referentes aos psicopedagogos atuantes na rede pública municipal em três estados da Região Sul do Brasil. Objetivou-se mapear o…
-
Dissertação: A identidade profissional do pedagogo escolar em formação continuada.
Autor: Helton Roberto Real Orientadora: Evelise Maria Labatut Portilho Resumo: O presente estudo tem como objetivo analisar criticamente os elementos constituintes da identidade do pedagogo escolar no âmbito de um programa de formação continuada. Este programa de formação é a primeira etapa da pesquisa Aprendizagem e Conhecimento na Formação da Identidade do Pedagogo Escolar, iniciada em 2018, nas…
-
Dissertação: O fazer e o saber fazer de professores de educação física escolar dentro de um programa de formação continuada.
Autor: Giovani de Paula Batista Orientadora: Evelise Maria Labatut Portilho Resumo: Conhecer como os professores pensam e agem no contexto em que a prática de ensino acontece é um dos caminhos para que se possa pensar em processos de formação continuada mais condizentes com os desafios e necessidades da realidade escolar em que atuam. Com a intenção de…
-
Dissertação: Estilos e vínculos de aprendizagem de alunos e professores dos anos iniciais do ensino fundamental de uma escola municipal de Curitiba/Paraná.
Autora: Ana Claudia Blanchet Orientadora: Evelise Maria Labatut Portilho Resumo: O presente estudo tem como foco compreender a relação entre as características de aprendizagem mais presentes no perfil do professor e aluno. Parte-se do pressuposto de que a aprendizagem é uma atividade bidirecional na qual tanto o professor como o aluno são ao mesmo tempo aprendentes e ensinantes.…
-
Dissertação: Conhecimento e ação da fisioterapia na escola: contribuições para a formação de professores de alunos com paralisia cerebral.
Autora: Cristiane Gonçalves Ribas Orientadora: Evelise Maria Labatut Portilho Resumo: A formação de professores é um desafio histórico. Muito se tem estudado sobre este tema nos diversos níveis de atuação do professor, como é o caso da Pesquisa Aprendizagem e Conhecimento na Formação Continuada, do programa Stricto Sensu em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR), no…